在朋友博客上看到，某幼儿园开家长会，某老师把某些家长批改的作业拿出来给其他家长展示。当然，展示的都是有错误的。
可以想象，那些出了错的家长，是多么的无地自容！
面对这种情况，其实完全应该用最粗的话来骂娘。
幼儿园或者小学一年级的汉语拼音知识，原本只是认字前的一种准备，是小孩子用的知识。高年级的学生和成年人，其实都不怎么用了。所以，忘掉是很正常的。还有，世界上这些倒霉的知识是经常更新的，咱小时候学的那些东西，不知什么时候就变成别的样子了。现在好马再吃回头草，被草上的刺扎几下，也实在是正常的事。
在我看来，学习本来是老师和学生之间的事。学生能不能学会，能不能学好，主要是老师和学生自己的责任，和家长有什么直接关系？
孩子学习退步了，首先是应该向孩子问责，最近是不是不好好学了？其次是向老师问责，是不是教的不好？
但家长往往“望子成龙”到糊涂地步，以为孩子学业的最终受益者是自己，所以恨不得替孩子学，替老师教。所以，当某些不安好心的老师把家长批改作业中的错误拿出来展示的时候，家长居然还会感到惭愧，觉的自己没有学好。
其实，孩子的作业，关家长什么事？
话虽如此，我“老人家”其实每天也要替孩子批改作业的。但我批改作业往往是应付差事，面对一大堆数学题，其实看都不看，直接在最后批个“阅”字，再写个日期，表示自己看过了。语文作业，什么背诵，朗读，组词，造句等，也都是如此对付。只有面对孩子写出的“日记”，才大概看看，把他不会写的汉字填上，或者把写错的汉字改过来。最后像雍正皇帝的朱批奏章一样，再拿红油笔写上几句不酸不甜的话。
以前，孩子有拼音作业时，许多知识我还真的不知道。但我最现成的办法是上网百度，管它什么难题，百度一下什么都知道了。实在百度不出来的，就抱怨老师乱出题。回头想想，我以前学拼音还是学的不错的嘛？为什么竟有不知道的呢？其实是因为我那时候根本没学过某些东西。我老婆比我小几岁，她“老人家”上小学的时候，教材已经有些不同，所以那些知识她竟然能记的。
还有某些数学题，把孩子难住以后，把我也给难住了。只能大叫“我不会”！于是让我老婆来讲，当她讲得头头是道时，孩子一头雾水，我也一头雾水，我们还是大叫“我不会”！
反正我就不会，咋啦？
相反，我一直认为学校应该教孩子一些简单的知识。生活本来就是简简单单的，能认识字，能读书，能数数，能计算，差不多就行了。何必非要弯弯绕绕地，动那些用不着的心思？
用九上星期病了一场，上吐下泻的，把肠胃清理一通，没想到竟清理得比以前聪明了。去年写作业，经常是一把鼻涕一把泪，再把铅笔灰弄成满脸花，熬到半夜，作业也写不完。今年忽然学会用心了，在学校时抽空写一点，回来时就没多少了。再“用心”一点，竟然很快就写完了。多余出来的时间，可以玩，于是兴致大增。
有一回，数学题一大堆，他怕写不完。我说，一道题就像是一条鱼，做一道题就像吃一条鱼，试试你能吃几条鱼。结果，他早早地就把几十条鱼吃完了。碰到难题，我说那是大马哈鱼，吃吧。用九说，是大鲨鱼，吃！
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